«ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΙΑΣ ΣΕ STEM/STEAM ΔΙΑΣΤΑΣΗ»: Ο ΣΗΜΑΝΤΙΚΟΣ ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ ΣΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΩΝ ΠΟΥ ΕΠΕΝΔΥΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ
Με εξαιρετική επιτυχία ολοκληρώθηκε το διήμερο δράσεων με τίτλο «Το ταξίδι της φαντασίας σε STEM/STEAM Διάσταση» στη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας, το Σάββατο 29 και την Κυριακή 30 Ιουνίου 2024. Ένα διήμερο γεμάτο φαντασία, έμπνευση, δημιουργικότητα και καινοτομία, που διοργάνωσε η Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας με αφορμή την ολοκλήρωση του επιμορφωτικού σεμιναρίου εκπαιδευτικών με θέμα: «STEM/STEAM/STREAM Εκπαίδευση ? Εφαρμογές Ρομποτικής και 3D εκτύπωσης» και τη λειτουργία της Παιδικής Λέσχης Ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Οι μικροί ταξιδευτές».
Τις εκδηλώσεις τίμησαν με την παρουσία τους η Διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ? Αθήνας Δρ Δήμητρα Μακρή, ο Διευθυντής του Εσπερινού Γυμνασίου με Λ.Τ. Αμαλιάδας κ. Ιωάννης Χριστόπουλος, η Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου Δημητσάνας κ. Ρ. Λαγού, ο Υποδιευθυντής του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω κ. Νικόλαος Γεράρδης, ο Εκπρόσωπος του Συλλόγου Νέων Ανδρίτσαινας «Οι Παρράσιοι» κ. Ανδρέας Ρουμελιώτης, φίλες και φίλοι της Λέσχης Ανάγνωσης, εκπαιδευτικοί, γονείς και παιδιά από την Αθήνα και την ευρύτερη περιοχή της Ανδρίτσαινας.
Το Σάββατο 29 Ιουνίου στην αίθουσα εκδηλώσεων της Βιβλιοθήκης η παιδική λέσχη ανάγνωσης, με αφορμή ένα ή περισσότερα βιβλία, «Αναζητώντας τη γύρη της γονιμοποίησης» παρουσίασε δράσεις φιλαναγνωσίας συνδυάζοντας καινοτόμες διαδρομές ψηφιακής αφήγησης, επαυξημένης πραγματικότητας, ρομποτικής, τεχνητής νοημοσύνης, εικαστικής και οικολογικής περιπλάνησης, επιβεβαιώνοντας το μήνυμα του James Russell Lowell ότι «τα βιβλία είναι οι μέλισσες που μεταφέρουν τη γύρη της γονιμοποίησης από το ένα μυαλό στο άλλο».
Τέλος, οι μικροί ταξιδευτές σχεδίασαν ένα STEM διδακτικό σενάριο αναζητώντας λύση στο πρόβλημα: «Πώς μπορούν να κάνουν πειράματα με πύραυλο νερού, όπως κάνει η ΝΑSΑ, για να βελτιώσουν τις συνθήκες αποστολής και να εξασφαλίσουν ότι ο πύραυλός τους θα πετάξει πολύ ψηλά για να στείλουν στο διάστημα μήνυμα για την προστασία του περιβάλλοντος από τη ραδιενέργεια». Το σενάριο προέκυψε από την ιδέα τους να στείλουν τη δική τους ιστορία σε τροχιά γύρω από τη γη. Η ιστορία σχετίζεται με την απολογία της Μαρίας Κιουρί, όταν την έβαλαν στην ανακριτική καρέκλα και την κατηγορούσαν για τις αρνητικές επιπτώσεις της ραδιενέργειας στον άνθρωπο και το περιβάλλον. Η ιδέα προέκυψε από την πραγματική αποστολή της Θείας Κωμωδίας του Δάντη στο διάστημα από ερευνητές διαστημικών αποστολών. Υπεύθυνες λέσχης: Δρ Σταματία Κοτρέτσου και Χριστίνα Πρίνου.
Στη συνέχεια, οι εκπαιδευτικοί της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας, που επιμορφώθηκαν στο σεμινάριο με θέμα: «STEM/STEAM/STREAM Εκπαίδευση ? Εφαρμογές Ρομποτικής και 3D εκτύπωσης», οι οποίοι είναι πλέον Επιστημονικοί Συνεργάτες της Βιβλιοθήκης, λειτουργώντας ως πολλαπλασιαστές, αλλά και οι μαθητές της λέσχης Ρομποτικής του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω, παρουσίασαν «STEM/STEAM Διδακτικά σενάρια», έπαιξαν με μικρούς και μεγάλους πίσω από τη μισάνοιχτη πόρτα και πρότειναν λύσεις σε σύγχρονα προβλήματα, μέσα από εφαρμογές ρομποτικής και τρισδιάστατης εκτύπωσης, επιβεβαιώνοντας το μήνυμα του Richard Feynman ότι «Αν θέλουμε να λύσουμε ένα πρόβλημα που δεν έχει λυθεί ποτέ πριν, πρέπει να αφήσουμε την πόρτα για το Άγνωστο μισάνοιχτη». Στην αυλή της Βιβλιοθήκης παρουσιάστηκαν στο κοινό εφαρμογές Ρομποτικής με χρήση Arduino:
«Άσπρα, κόκκινα, κίτρινα, μπλε αυτοκίνητα στη σειρά». Ένα έξυπνο σύστημα διαχείρισης θέσεων στάθμευσης. Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Γαλανού Κατερίνα, Καθηγήτρια ΠΕ86 Πληροφορικής ? 13ο Γυμνάσιο Περιστερίου και Γεωργίου Σπύρος, Καθηγητής ΠΕ86 Πληροφορικής ? 5ο ΓΕΛ Περιστερίου.
«Βοήθεια παρκάρω, αλλά πώς;». Ένα βοηθητικό σύστημα παρκαρίσματος, που απευθύνεται σε διαφορετικές αισθήσεις. Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Κοντογούρη Ευανθία, Καθηγήτρια ΠΕ03 Μαθηματικός ? Διευθύντρια 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω, Πέππα Ελένη, Καθηγήτρια Αγγλικής Φιλολογίας και οι μαθητές Λισγάρας Απόστολος και Προζυμάς Άγγελος.
«Η Θεία Κωμωδία στο διάστημα». Η Θεία Κωμωδία του Δάντη ταξιδεύει στο διάστημα με έναν πύραυλο νερού από ανακυκλωμένα υλικά. Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Καραχάλιου Ιωάννα, Καθηγήτρια ΠΕ03 Μαθηματικός ? 6ο Γενικό Λύκειο Αιγάλεω και Σανδάλης Ιωάννης, Καθηγητής ΠΕ82 Μηχανολόγος ? 3ο Εσπερινό Επαγγελματικό Λύκειο Αγίων Αναργύρων
Επίσης, στην αυλή της Βιβλιοθήκης παρουσιάστηκαν εφαρμογές τρισδιάστατης εκτύπωσης:
Την Κυριακή 30 Ιουνίου στο STEMΕργαστήριο «Ντίνα Αιλιανού ?Τσίγκου» της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας, παιδιά και εκπαιδευτικοί συμμετείχαν στα εργαστήρια Ρομποτικής:
«Άναψε ένα φως, διώξε το σκοτάδι», επιλύοντας με επιτυχία το πρόβλημα: «Πώς μπορεί να ανάβει αυτόματα μια λάμπα στην είσοδο του σπιτιού ή της πολυκατοικίας, όταν ο φωτισμός είναι χαμηλός (σκοτάδι ή συννεφιά) και όταν κάποιος πλησιάζει σε μια απόσταση δύο μέτρων». Συντονιστές: Γεωργίου Σπύρος, Γαλανού Κατερίνα. Εμψυχωτές ? Επιμορφωτές: Αλεξανδρόπουλος Χρήστος, Γεράρδης Σταύρος, Καραχάλιου Ιωάννα, Κολλινιάτη Γεωργία, Κοντογούρη Ευανθία, Λισγάρας Απόστολος, Προζυμάς Άγγελος, Σανδάλης Ιωάννης.
Τους εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ? Αθήνας, που συμμετέχουν εθελοντικά στις παραπάνω δράσεις, για τις ιδέες τους, οι οποίες προέκυψαν από τα STEM/STEAM διδακτικά σενάρια, που εκπόνησαν κατά τη διάρκεια της συμμετοχής τους στο επιμορφωτικό σεμινάριο, που υλοποιήθηκε από τη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ? Αθήνας με θέμα: «STEM/STEAM/STREAM Εκπαίδευση ? Εφαρμογές Ρομποτικής και 3D Εκτύπωσης». Την επιστημονική, παιδαγωγική ευθύνη του σεμιναρίου καθώς και την παιδαγωγική υποστήριξη δημιουργίας STEM/STEAM/STREAM διδακτικών σεναρίων είχε η Δρ Σταματία Κοτρέτσου, Υπεύθυνη των Εκπαιδευτικών προγραμμάτων της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας και Υπεύθυνη του STEM Εργαστηρίου της Βιβλιοθήκης «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου», ενώ τον συντονισμό του Εργαστηρίου Ρομποτικής είχε η Επιστημονική Συνεργάτης της Βιβλιοθήκης κ. Ευανθία Κοντογούρη, MΕd, Διευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
Την ομάδα έργου, που πλαισίωσε επιστημονικά και παιδαγωγικά το σεμινάριο, αποτελούμενη από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης, τους/τις κ.κ. Χρήστο Δ. Φανίδη, PhD, Σ.Ε. ΠΕ04, Κωνσταντίνο Γιατρά, PhD, MEd, Σ.Ε. ΠΕ03 και Αθηνά Κοκκόρη, PhD, MSc, Σ.Ε ΠΕ86.
Τους Επιμορφωτές του σεμιναρίου – Εθελοντές-Επιστημονικούς Συνεργάτες της Βιβλιοθήκης: κ. Ευανθία Κοντογούρη, Μαθηματικό MΕd, Διευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω, κ. Χρήστο Αλεξανδρόπουλο ? Ηλεκτρονικό, Τεχνικό Η/Υ, κ. Αλέξανδρο Μπριζόλη MSc ? Απόφοιτο του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών κα Τεχνολογίας Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Πατρών, κ. Μιχαήλ Τερεζάκη ? Υποψήφιο Διδάκτορα του Τμήματος Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πατρών και Υπεύθυνο της Λέσχης Ρομποτικής του Πανεπιστημίου και τον κ. Σταύρο Γεράρδη, μαθητή Γενικού Λυκείου.
Την ομάδα τεχνικής υποστήριξης του σεμιναρίου, αποτελούμενη από τον κ. Χρήστο Αλεξανδρόπουλο και τον κ. Νικόλαο Γεράρδη, Καθηγητή Πληροφορικής – Υποδιευθυντή του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
Την ομάδα γραμματειακής υποστήριξης του σεμιναρίου, αποτελούμενη από την κ. Μαρία Γκογκούδη Μαρία, διοικητική υπάλληλο της Δ.Δ.Ε. Γ? Αθήνας και την κ. Γεωργία Κρέτση, Χημικό ? Υποδιευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
Την κ. Χριστίνα Πρίνου, Νηπιαγωγό, που στήριξε εθελοντικά την Παιδική Λέσχη Ανάγνωσης της Βιβλιοθήκης.
Την κ. Γεωργία Νικολακοπούλου MSc Διαιτολόγο-Διατροφολόγο.
Τους γονείς και τους κηδεμόνες των μαθητών της Λέσχης Ρομποτικής του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω Λισγάρα Απόστολου και Προζυμά Άγγελου.
Τους γονείς και τους κηδεμόνες των παιδιών της Παιδικής Λέσχης Ανάγνωσης της Βιβλιοθήκης «Οι μικροί ταξιδευτές».
Τους συνεργαζόμενους φορείς: Ίδρυμα Ωνάση, Κ.Ε.ΠΕ.Α Κρεστένων, Υπαίθριο Μουσείο Υδροκίνησης Δημητσάνας, Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας «Κοτσανά» και Λέσχη Ρομποτικής του Πανεπιστημίου Πατρών.
Τον κ. Βασίλη Θεοδωρόπουλο, ιδιοκτήτη Super Market.
Το ξενοδοχείο Theoxenia.
Η Πρόεδρος της Οργανωτικής Επιτροπής Δρ Σταματία Κοτρέτσου
ΕΝΑ ΔΙΗΜΕΡΟ ΓΕΜΑΤΟ ΦΑΝΤΑΣΙΑ, ΕΜΠΝΕΥΣΗ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ΣΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ
«Η φαντασία είναι πιο σημαντική από τη γνώση. Γιατί η γνώση είναι περιορισμένη, ενώ η φαντασία αγκαλιάζει ολόκληρο τον κόσμο, διεγείροντας την πρόοδο, γεννώντας την εξέλιξη», Albert Einstein
Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας και η Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας διοργανώνουν στην Ανδρίτσαινα, ένα διήμερο δράσεων, το Σάββατο 29 και την Κυριακή 30 Ιουνίου 2024, γεμάτο φαντασία, έμπνευση, δημιουργικότητα και καινοτομία σε STEM/STEAM διάσταση, με αφορμή την ολοκλήρωση του επιμορφωτικού σεμιναρίου με θέμα: «STEM/STEAM/STREAM Εκπαίδευση ? Εφαρμογές Ρομποτικής και 3D εκτύπωσης» και τη λειτουργία της Παιδικής Λέσχης Ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας.
Σάββατο 29 Ιουνίου 2024 στη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας, ώρα 18.30, στην αίθουσα εκδηλώσεων και στην αυλή
Χαιρετισμοί
A΄ΜΕΡΟΣ: «Αναζητώντας τη γύρη της γονιμοποίησης»
Με την Παιδική Λέσχη Ανάγνωσης της Βιβλιοθήκης
Υπεύθυνες λέσχης: Δρ Σταματία Κοτρέτσου και Χριστίνα Πρίνου
Η παιδική λέσχη ανάγνωσης κλείνοντας ένα χρόνο λειτουργίας, με αφορμή ένα βιβλίο, θα παρουσιάσει δράσεις φιλαναγνωσίας συνδυάζοντας καινοτόμες διαδρομές ψηφιακής αφήγησης, επαυξημένης πραγματικότητας, ρομποτικής, εικαστικής και οικολογικής περιπλάνησης, στοχεύοντας στο μήνυμα του James Russell Lowell ότι, «τα βιβλία είναι οι μέλισσες που μεταφέρουν τη γύρη της γονιμοποίησης από το ένα μυαλό στο άλλο».
Β΄ΜΕΡΟΣ:«STEM/STEAM Διδακτικά σενάρια ? Πίσω από τη μισάνοιχτη πόρτα»
Οι εκπαιδευτικοί της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας, που επιμορφώθηκαν στο σεμινάριο και είναι πλέον Επιστημονικοί Συνεργάτες της Βιβλιοθήκης, λειτουργώντας ως πολλαπλασιαστές, αλλά και μαθητές της λέσχης Ρομποτικής του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω, παίζουν με μικρούς και μεγάλους πίσω από τη μισάνοιχτη πόρτα και προτείνουν λύσεις σε σύγχρονα προβλήματα, μέσα από εφαρμογές ρομποτικής και τρισδιάστατης εκτύπωσης, μεταφέροντας το μήνυμα του Richard Feynman ότι «Αν θέλουμε να λύσουμε ένα πρόβλημα που δεν έχει λυθεί ποτέ πριν, πρέπει να αφήσουμε την πόρτα για το Άγνωστο μισάνοιχτη».
Αναλυτικά:
Εφαρμογές Ρομποτικής με χρήση Arduino
«Άσπρα, κόκκινα, κίτρινα, μπλε αυτοκίνητα στη σειρά»
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:
Γαλανού Κατερίνα, Καθηγήτρια ΠΕ86 Πληροφορικής ? 13ο Γυμνάσιο Περιστερίου και Γεωργίου Σπύρος, Καθηγητής ΠΕ86 Πληροφορικής ? 5ο ΓΕΛ Περιστερίου
«Πώς μπορεί να ανάβει αυτόματα μια λάμπα στην είσοδο του σπιτιού ή της πολυκατοικίας, όταν ο φωτισμός είναι χαμηλός (σκοτάδι ή συννεφιά) και όταν κάποιος πλησιάζει σε μια απόσταση δύο μέτρων».
Τους εκπαιδευτικούς διαφόρων ειδικοτήτων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ? Αθήνας, που συμμετέχουν εθελοντικά στις παραπάνω δράσεις, για τις ιδέες τους, οι οποίες προέκυψαν από τα STEM/STEAM διδακτικά σενάρια, που εκπόνησαν κατά τη διάρκεια της συμμετοχής τους στο επιμορφωτικό σεμινάριο, που υλοποιήθηκε από τη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ? Αθήνας με θέμα: «STEM/STEAM/STREAM Εκπαίδευση ? Εφαρμογές Ρομποτικής και 3D Εκτύπωσης». Την επιστημονική, παιδαγωγική ευθύνη του σεμιναρίου καθώς και την παιδαγωγική υποστήριξη δημιουργίας STEM/STEAM/STREAM διδακτικών σεναρίων είχε η Δρ Σταματία Κοτρέτσου, Υπεύθυνη των Εκπαιδευτικών προγραμμάτων της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας και Υπεύθυνη του STEM Εργαστηρίου της Βιβλιοθήκης «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου», ενώ τον συντονισμό του Εργαστηρίου Ρομποτικής είχε η Επιστημονική Συνεργάτης της Βιβλιοθήκης κ. Ευανθία Κοντογούρη, MΕd, Διευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
Την ομάδα έργου, που πλαισίωσε επιστημονικά και παιδαγωγικά το σεμινάριο, αποτελούμενη από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης, τους/τις κ.κ. Χρήστο Δ. Φανίδη, PhD, Σ.Ε. ΠΕ04, Κωνσταντίνο Γιατρά, PhD, MEd, Σ.Ε. ΠΕ03 και Αθηνά Κοκκόρη, PhD, MSc, Σ.Ε ΠΕ86.
Τους Επιμορφωτές του σεμιναρίου – Εθελοντές-Επιστημονικούς Συνεργάτες της Βιβλιοθήκης: κ. Ευανθία Κοντογούρη, Μαθηματικό MΕd, Διευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω, κ. Χρήστο Αλεξανδρόπουλο ? Ηλεκτρονικό, Τεχνικό Η/Υ, κ. Αλέξανδρο Μπριζόλη MSc ? Απόφοιτο του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών κα Τεχνολογίας Υπολογιστών του Πανεπιστημίου Πατρών, κ. Μιχαήλ Τερεζάκη ? Υποψήφιο Διδάκτορα του Τμήματος Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής του Πανεπιστημίου Πατρών και Υπεύθυνο της Λέσχης Ρομποτικής του Πανεπιστημίου και τον κ. Σταύρο Γεράρδη, μαθητή Γενικού Λυκείου.
Την ομάδα τεχνικής υποστήριξης του σεμιναρίου, αποτελούμενη από τον κ. Χρήστο Αλεξανδρόπουλο και τον κ. Νικόλαο Γεράρδη, Καθηγητή Πληροφορικής – Υποδιευθυντή του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
Την ομάδα γραμματειακής υποστήριξης του σεμιναρίου, αποτελούμενη από την κ. Μαρία Γκογκούδη Μαρία, διοικητική υπάλληλο της Δ.Δ.Ε. Γ? Αθήνας και την κ. Γεωργία Κρέτση, Χημικό ? Υποδιευθύντρια του 3ου Γενικού Λυκείου Αιγάλεω.
Την κ. Χριστίνα Πρίνου, Νηπιαγωγό, που στήριξε εθελοντικά την Παιδική Λέσχη Ανάγνωσης της Βιβλιοθήκης.
Την κ. Γεωργία Νικολακοπούλου MSc Διαιτολόγο-Διατροφολόγο.
Τους γονείς και τους κηδεμόνες των παιδιών της Λέσχης Ανάγνωσης.
Τους συνεργαζόμενους φορείς: Ίδρυμα Ωνάση, Κ.Ε.ΠΕ.Α Κρεστένων, Υπαίθριο Μουσείο Υδροκίνησης Δημητσάνας, Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας «Κοτσανά» και Λέσχη Ρομποτικής του Πανεπιστημίου Πατρών.
«Ό,τι αγαπώ γεννιέται αδιάκοπα.
Ό,τι αγαπώ βρίσκεται στην αρχή του πάντα».
Οδυσσέας Ελύτης
Οργανωτική Επιτροπή:
Σταματία Κοτρέτσου, Υπεύθυνη STEM Εργαστηρίου «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου» της ΔΙΒΑ (Πρόεδρος)
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΑΝΔΡΙΤΣΑΙΝΑΣ
Η παιδική λέσχη ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Οι μικροί ταξιδευτές», στο πλαίσιο καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, προσέγγιζε το πρόβλημα της καταστροφής των δασών με σκοπό να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά αφενός στο ζήτημα των καταστροφικών επεμβάσεων του ανθρώπου στα δάση και αφετέρου στην αξία της καλλιέργειας της περιβαλλοντικής συνείδησης.
Τα βιβλία που διαβάσαμε (από την παιδική συλλογή της βιβλιοθήκης): «Το μυστικό δάσος» της Sandra Dieckmann των εκδόσεων Διόπτρα, «Δέντρα» των Piotr Socha και Wojciech Grajkowski των εκδόσεων Μικρή Σελήνη και «Ζωγραφική πες μου τα μυστικά σου!» της Μαρί Σελλιέ των εκδόσεων Μεταίχμιο, εστιάζοντας στον πίνακα της μεξικανής ζωγράφου Φρίντας Κάλο «Το πληγωμένο ελάφι». Δέντρα, ζώα, φυτά του δάσους, παράξενα δεντροπλάσματα και δεντρόσπιτα, ο πίνακας ζωγραφικής «Τοπίο με κίτρινα πουλιά» του Πάουλ Κλέε, όλα αυτά μας ξενάγησαν στο μαγικό και ονειρεμένο δάσος.
Τα βιβλία που αναζητήσαμε (από τις συλλογές παλιών βιβλίων της βιβλιοθήκης): «Η θεία Κωμωδία» του Ιταλού ποιητή Δάντη, που εκδόθηκε στη Βενετία το 1757, της συλλογής Κ.Α. Νικολόπουλου με ιδιόχειρη αφιέρωση του δωρητή και με εξώφυλλο από περγαμηνή και το ομώνυμο βιβλίο, που εκδόθηκε στην Αθήνα το 1962, της συλλογής Ε. Καλλιανιώτη. Αυτό το εμβληματικό έργο της παγκόσμιας λογοτεχνίας αποτελεί μια σύγχρονη περιβαλλοντική αλληγορία. Πρόκειται για μια συγκλονιστική αναφορά της σχέσης του ανθρώπου με τη φύση. Στους εννιά κύκλους του έργου συναντάμε και τα τέσσερα θεμελιώδη στοιχεία της φύσης: τον αέρα, τη φωτιά, τη γη και το νερό. Είναι γεγονός ότι οι σημερινές ευαισθητοποιημένες κοινωνίες έχουν κατανοήσει τις αρνητικές παρεμβάσεις του ανθρώπου στη φύση και αναζητούν διέξοδο, έτσι όπως και ο ποιητής αναζητά την μετάβασή του από την Κόλαση στον Παράδεισο στην προσπάθειά του να επαναπροσδιορίσει τη σχέση του με τη φύση.
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Υπαίθριο Μουσείο Υδροκίνησης στην αρχοντική Δημητσάνα, το Σάββατο 15 Ιουνίου 2024:
Σε ένα κατάφυτο περιβάλλον, τα παιδιά και οι γονείς τους με την συνδρομή της τοπικής διαχειρίστριας του Μουσείου κ. Ήρας-Χριστίνας Παπαδοπούλου, είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στο μουσείο, να δουν και να μάθουν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα και να αναλύσουν πτυχές της δύναμης του νερού.
Οι μικροί ταξιδευτές γνώρισαν από κοντά τη νεροτριβή που παλιά οι γιαγιάδες και οι μαμάδες μιας άλλης εποχής έπλεναν το ρουχισμό του σπιτιού τους με φυσικό, βιολογικό τρόπο! Είδαν πώς λειτουργούσε ο νερόμυλος και άλεσαν καλαμπόκι για να βγάλουν το δικό τους καλαμποκάλευρο. Επισκέφθηκαν, την παραδοσιακή οικία του μυλωνά, ο οποίος έμενε στο πάτωμα πάνω από το μύλο του, ιδιαίτερα σε περιόδους που είχε πολλή δουλειά. Άκουσαν ιστορίες για τα καλικαντζαράκια και τις νεράιδες, ιστορίες που το ταπεινό μυαλό του μυλωνά έπλεκε μαζί με το ημίφως από το καντήλι και το κελάρυσμα του νερού που ορμητικό κατέβαινε από την πηγή. Στη συνέχεια, τα παιδιά επισκέφθηκαν τον μπαρουτόμυλο, ο οποίος τροφοδοτούσε τον Αγώνα του 1821 με μπαρούτι. Τέλος, τα παιδιά γνώρισαν το βυρσοδεψείο και έμαθαν για την κατεργασία του δέρματος για τη δημιουργία της περγαμηνής.
Ακολούθησε το εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Μπήκαμε σε ένα δάσος» με την αρχαιολόγο κ. Ειρήνη Πυρπάσου, μέσα σε ένα μοναδικής αισθητικής δάσος, στο πλαίσιο της εικαστικής εγκατάστασης «I found myself within a forest-Ευρέθην εις το δάσος» της Γιούλας και της Όλγας Παπαδοπούλου, το οποίο ενθουσίασε μικρούς και μεγάλους. Εκεί οι «ταξιδευτές» περπάτησαν ανάμεσα στα ψηλά δέντρα, στα πεσμένα φύλλα, παρατήρησαν εικόνες παραμυθιών και μύθων, ενώ η μουσική υπόκρουση με τους ήχους του τρεχούμενου νερού, πλαισίωνε μοναδικά το όλο σκηνικό.
Πώς όμως συμπληρώνεις το σκηνικό σου με στίχους από τη Θεία Κωμωδία, με αποσπάσματα από κλασσικά παραμύθια, όπως η κοκκινοσκουφίτσα και ο κοντορεβιθούλης, με μύθους παρμένους από τον παππού Αίσωπο (ο λύκος και ο σκύλος) και άλλους από τη μυθολογία (το χρυσόμαλλο δέρας); Μα φυσικά όλα αυτά έχουν ως κοινή αναφορά το δάσος!
Παραμύθια και μύθοι λοιπόν που εκτυλίσσονται μέσα σε ένα δάσος, παραμύθια και μύθοι, των οποίων τα παιδιά έψαξαν και ανακάλυψαν τις εικόνες τους πάνω στα πεσμένα φύλλα της εικαστικής εγκατάστασης.
Τέλος, τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν με κάρβουνο ένα πυκνό, σκοτεινό δάσος και με χρώματα (ξυλομπογιές και κηρομπογιές) κάποιον που αγαπούν πολύ, ο οποίος τους δίνει δύναμη και τους βοηθά να βγουν από αυτό το σκοτεινό δάσος.
Ευχαριστούμε θερμά το Πολιτιστικό Ίδρυμα Ομίλου Πειραιώς, την τοπική διαχειρίστρια του Μουσείου Υδροκίνησης της Δημητσάνας κ. Ήρα-Χριστίνα Παπαδοπούλου και την αρχαιολόγο κ. Ειρήνη Πυρπάσου, για την εξαιρετική συνεργασία και για τον μαγικό και βιωματικό τρόπο, που προσέγγισαν το θέμα. Οι δράσεις άριστα σχεδιασμένες και προσαρμοσμένες στην συγκεκριμένη ηλικιακή ομάδα, πέρασαν πολλαπλά μηνύματα φιλαναγνωσίας και έδειξαν την ουσιαστική συμβολή της τέχνης στην καλλιέργεια της οικολογικής συνείδησης.
Η παιδική λέσχη ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Οι μικροί ταξιδευτές», στο πλαίσιο καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας και ευαισθητοποίησης σε οικολογικά ζητήματα, προσέγγιζε με ιδιαίτερη ευαισθησία το πρόβλημα της διατάραξης του θαλάσσιου οικοσυστήματος με ποικίλες δημιουργικές δράσεις και με αφόρμηση τα λόγια του Ιούλιου Βερν: «Η θάλασσα είναι το παν? Η ανάσα της είναι αγνή και υγιεινή. Είναι μια απέραντη έρημος όπου ο άνθρωπος δεν αισθάνεται ποτέ μόνος, γιατί η ζωή στροβιλίζεται από όλες τις πλευρές».
Τα βιβλία σε πρώτο πλάνο: «Η φωτούλα αγαπούσε τα πλαστικά» του Νίκου Ανδρικόπουλου, «Το μεγάλο βιβλίο της θάλασσας» του Yuval Zommer, «Το ποτάμι. Ένα επικό ταξίδι προς τη θάλασσα» της Hanako Clulow, «Ο κηπουρός της φύσης» της Φίλιας Δενδρινού και «Ωκεανός» της Helene Druvert .
Τα παιδιά σε δεύτερο πλάνo: Διάβασαν, προβληματίστηκαν, συνδύασαν, εμπνεύστηκαν, έμαθαν, ευαισθητοποιήθηκαν, εκφράστηκαν δημιουργικά.
Το Κέντρο Εκπαίδευσης για το περιβάλλον και την Αειφορία Κ.Ε.ΠΕ.Α Κρεστένων σε πρώτο πλάνο: Σάββατο 1η Ιουνίου 2024. Παιδιά, γονείς, εκπαιδευτικοί-υπεύθυνοι της λέσχης βρέθηκαν στον φιλόξενο χώρο του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Τα δώρα της Θάλασσας». Οι ενδιαφέρουσες εισηγήσεις κατάλληλα προσαρμοσμένες στις ηλικίες των παιδιών, η έρευνα στην παράκτια ζώνη του Κυπαρισσιακού κόλπου και συγκεκριμένα, στην περιοχή Καϊάφα και οι δραστηριότητες εικαστικής έκφρασης ενθουσίασαν μικρούς και μεγάλους. Το πρόγραμμα, το οποίο επικεντρώθηκε στις αμμοθίνες, το θαλάσσιο κρινάκι και τη θαλάσσια χελώνα καρέτα-καρέτα εστίασε στις αρνητικές συνέπειες της ανθρώπινης δραστηριότητας στο θαλάσσιο οικοσύστημα, στην αξία της προστασίας της βιοποικιλότητας και στην αγάπη και φροντίδα των ακτών.
Το τελικό αποτέλεσμα: Τα παιδιά σε πρώτο πλάνο, γίνονται ενεργοί πολίτες: Δημιουργούν τις δικές τους αφίσες με μηνύματα για τη προστασία της θαλάσσιας χελώνας: «Μην πατάτε τα αβγά μου, είναι μέσα τα παιδιά μου», «S.O.S. η καρέτα φωνάζει για το περιβάλλον που αλλάζει?». Τα κρινάκια φωνάζουν όσο πιο δυνατά μπορούν: «Μην μας κόβετε..». Η θάλασσα που σύμφωνα με τον Ίψεν «έχει μια δύναμη που επιδρά επάνω στους ανθρώπους σαν θέληση», ελπίζουμε ότι θα κάνει το θαύμα της.
Ευχαριστούμε θερμά τον Υπεύθυνο του Κ.Ε.ΠΕ.Α Κρεστένων κ. Πέτρο Γαβρά και τα μέλη της παιδαγωγικής ομάδας, την κ. Αγγελική Τσούρα και την κ. Μαρία Σχοινά για την εξαιρετική συνεργασία και τον χρόνο που αφιέρωσαν, εξασφαλίζοντας ένα δημιουργικό και ευχάριστο κλίμα, σχεδιάζοντας τις κατάλληλες δραστηριότητες σύμφωνα με τις σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους και υπηρετώντας πιστά τις αρχές της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.
Η παιδική λέσχη ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Οι μικροί ταξιδευτές», το Σάββατο 25 Μαΐου 2024, ανακάλυψε τους ανεκτίμητους θησαυρούς της βιβλιοθήκης μέσα από τη συλλογή του Κωνσταντίνου Αγαθόφρωνος Νικολόπουλου και έκανε ένα μαγικό ταξίδι στην ιστορία της τυπογραφίας, συμμετέχοντας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Ιδρύματος Ωνάση με τίτλο: «Γνωρίζοντας την ιστορία της τυπογραφίας στο εργαστήριο του τελευταίου Γουτεμβέργιου».
Τα παιδιά ταξίδεψαν σε μια εποχή όπου τα βιβλία δεν ήταν διαθέσιμα για όλους και γνώρισαν τον εφευρέτη Ιωάννη Γουτεμβέργιο, που έκανε μία από τις σημαντικότερες εφευρέσεις του κόσμου, την ανακάλυψη της μηχανικής εκτύπωσης, δηλαδή την τεχνική μαζικής παραγωγής βιβλίων.
Οι μικροί ταξιδευτές έζησαν όλη την ιστορία της τυπογραφίας και ανακάλυψαν μέσα στα ράφια της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας τα πρώτα ελληνικά βιβλία, έργα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας, που τυπώθηκαν στην Βενετία λίγο μετά την εμφάνιση της τυπογραφίας στην Ευρώπη, στα πρώτα τυπογραφεία, όπως αυτό του Άλδου Μανούτιου, με το χαρακτηριστικό τυπογραφικό σήμα, την άγκυρα με το δελφίνι. Επίσης, γνώρισαν εκδόσεις τριών ξενιτεμένων Ελλήνων από τα Ιωάννινα, του Νικολάου Γλυκύ, Νικολάου Σάρου και Δημητρίου Θεοδοσίου, που τύπωναν ελληνικά βιβλία στη Βενετία για δύο αιώνες από το 1650 μέχρι το 1850). Τέλος, μέσα από την εφαρμογή επαυξημένης πραγματικότητας του Ιδρύματος Ωνάση, ζωντάνεψαν μια μέλισσα (την τυπογραφική σφραγίδα του Γλυκύ), μια γοργόνα με δύο ουρές (την τυπογραφική σφραγίδα του Σάρου) και έναν δικέφαλο αετό (την τυπογραφική σφραγίδα του Θεοδοσίου).
Στη συνέχεια τα παιδιά επισκέφτηκαν διαδικτυακά το παραδοσιακό τυπογραφείο «Διάττων» του «τελευταίου Γουτεμβέργιου» του κ. Νίκου Βοζίκη. Ο εκδότης και τυπογράφος, ως ένας διάττων αστέρας, ο οποίος έλαμψε και λάμπει στον χώρο της τυπογραφίας από το 1984, παρουσίασε την πορεία της έκδοσης ενός βιβλίου από την αρχή μέχρι το τέλος. Ο κ. Βοζίκης είναι ο τελευταίος των παραδοσιακών τυπογράφων, ο οποίος συνεχίζει να δημιουργεί πολύτιμες εκδόσεις, αποτελέσματα συνδυασμού της τέχνης της χαρακτικής και της τυπογραφικής τεχνικής. Το πάθος για τη δουλειά του καταγράφεται στον τρόπο που μιλάει για τα συστατικά του κράματος (αντιμόνιο, κασσίτερος και μόλυβδος), από το οποίο παράγονται τα μεταλλικά στοιχεία για τις μήτρες και για τις μηχανές παραγωγής των στοιχείων. Το σκηνικό είναι φαντασμαγορικό, ένας διάττων αστέρας μέσα στο βασίλειό του, ανάμεσα σε ξύλινες παλιές κάσες, στις οποίες υπάρχουν όλα τα στοιχεία του ελληνικού αλφάβητου, που είναι γύρω στα 222 (κεφαλαία, πεζά, φωνήεντα με όλους τους τόνους και τα πνεύματα της παλιάς γραφής της ελληνικής, ή χωρίς, σε διαφορετικά μεγέθη). Η διαδικασία απαιτεί μεθοδικότητα, υπομονή και επιμονή, καθώς τα γράμματα που δημιουργεί σε διάφορα μεγέθη στιγμών (μία στιγμή, η μονάδα μέτρησης του μεγέθους των γραμμάτων, είναι 0,384 του χιλιοστού) τοποθετούνται ένα-ένα, ανάποδα στο συνθετήριο μέχρι να συμπληρωθεί το κείμενο μιας σελίδας. Στη συνέχεια, η σελίδα μετασχηματίζεται με ένα μαγικό τρόπο σε δοκίμιο, αφού τοποθετηθεί σε ειδική βάση και απλωθεί επάνω της μελάνι και μια λευκή κόλλα χαρτί, η οποία πιέζεται με μια μικρή χειροποίητη πρέσα. Οι δοκιμαστικές σελίδες ενός βιβλίου ελέγχονται και αφού γίνουν οι διορθώσεις, μπαίνουν οκτώ-οκτώ στην τυπογραφική μηχανή και τυπώνονται.
Το άρτια οργανωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ταξίδεψε τα παιδιά, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς σε μια μοναδική περιήγηση στο χρόνο με συνοδοιπόρο την εξαιρετική συντονίστρια της Ωνασείου Βιβλιοθήκης κ. Βίκυ Γεροντοπούλου. Είναι γεγονός ότι τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Ιδρύματος Ωνάση ακολουθούν το μοτίβο «H εκπαίδευση δεν είναι στατική», προσφέρουν ίσες ευκαιρίες και ενσωματώνουν με επιτυχία την τεχνολογία και τις σύγχρονες ψηφιακές εφαρμογές.
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Β. Γεροντοπούλου και τον κ. Ν. Βοζίκη για την εξαιρετική συνεργασία και τον χρόνο που αφιέρωσαν με αγάπη και μεράκι για να ξεδιπλώσουν ένα τόσο σημαντικό θέμα, την ανακάλυψη της τυπογραφίας, η οποία όπως χαρακτηριστικά είχε δηλώσει η Καθηγήτρια του Πανεπιστημίου του Michigan, Elizabeth Eisenstein, «είχε τεράστια συμβολή στη στήριξη και την επιτάχυνση των διαδικασιών που οδήγησαν στην αφύπνιση του ευρωπαϊκού πνεύματος, στην άνοδο του πνευματικού επιπέδου των λαών της Ευρώπης, καθώς και στη γρήγορη πρόοδο της επιστήμης».
1. Στο πλαίσιο αξιοποίησης του STEM Εργαστηρίου «Ντίνα Αιλιανού Τσίγκου» της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας, ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Τα μικρά κουταλοπίρουνα».
Το πρόγραμμα παρακολούθησε το Νηπιαγωγείο Ανδρίτσαινας, η Α΄ Τάξη του 9ου Δημοτικού Σχολείου Λαμίας και η ΣΤ΄ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου Βλαχιώτη Λακωνίας. Επιστημονικά υπεύθυνη του προγράμματος ήταν η επιστημονική συνεργάτης της Βιβλιοθήκης, η Διαιτολόγος-Διατροφολόγος κ. Γεωργία Νικολακοπούλου MSc., ενώ τον συντονισμό, την οργάνωση και την υλοποίηση του εκπαιδευτικού προγράμματος είχε η Υπεύθυνη των εκπαιδευτικών προγραμμάτων της Βιβλιοθήκης η Δρ Σταματία Κοτρέτσου. Επίσης, ουσιαστική ήταν η συνδρομή της κ. Ευανθίας Κοντογούρη MEd., Υπεύθυνης των ψηφιακών εργαλείων.
Με αφορμή τα εκθέματα του εικονικού μουσείου σχεδιάστηκαν οι δράσεις:
«Πράσινο, πορτοκαλί και κόκκινο. Παίζω με τα χρώματα»
«Υγιεινό πρωινό»
«Γυμνάζομαι σωστά»
«Τα τοπικά προϊόντα της περιοχής μου»
«Το οικογενειακό τραπέζι»
«Παίζουμε και μαθαίνουμε για την αειφόρο διατροφή»
«Δεν πετάμε τίποτα»
«Ενεργειακά ποτά: Mύθος, ανάγκη ή απόλαυση;»
2. Στο πλαίσιο καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο Ανδρίτσαινας υλοποιήθηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Μια παρέα από ποντίκια παίζει με την αλφαβήτα», αξιοποιώντας το ομώνυμο βιβλίο της Φαίης Χανή από τις εκδόσεις Βιβλιόφωνο. Με παιγνιώδη τρόπο τα νήπια περιπλανήθηκαν στον μαγικό κόσμο της Αλφαβήτας, έπαιξαν, ζωγράφισαν, έκαναν κολλάζ, άκουσαν παραμύθια και ποιήματα, συμμετείχαν σε παιχνίδια ρόλων και ασκήθηκαν στον αναδυόμενο αλφαβητισμό και τη φωνολογική ενημερότητα.
Ευχαριστούμε θερμά τις επιστημονικές συνεργάτιδες της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας κ. Γεωργία Νικολακοπούλου και κ. Ευανθία Κοντογούρη, τον Διευθυντή του Δημοτικού Σχολείου Βλαχιώτη κ. Παναγιώτη Συλλαίο, τον Διευθυντή του 9ου Δημοτικού Σχολείου Λαμίας κ. Εμμανουήλ Χαλδούπη, την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Ανδρίτσαινας κ. Αθανασία Τσιόντζιου και τους/τις εκπαιδευτικούς: κ. Ιωάννη Δασκαλάκη από το Δημοτικό Σχολείο Βλαχιώτη, κ. Αγγελική Καφφέ, κ. Κωνσταντίνα Ξηρομερίτη και κ. Μάνθα Νιώρα από το 9ο Δημοτικό Σχολείο Λαμίας για την ουσιαστική συνεργασία και δημιουργία κατάλληλου παιδαγωγικού κλίματος κατά τη διάρκεια υλοποίησης του προγράμματος.
Η Υπεύθυνη των εκπαιδευτικών προγραμμάτων της ΔΙΒΑ
Η παιδική λέσχη ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Οι μικροί ταξιδευτές», ολοκλήρωσε τη θεματική ενότητα «Επιστήμη και Καινοτομία» πραγματοποιώντας ένα συναρπαστικό ταξίδι στο χώρο και το χρόνο, το Σάββατο 27 Απριλίου 2024 συμμετέχοντας στον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Δημιουργικότητας και Καινοτομίας. Με αφορμή το βιβλίο «Αϊνστάιν-Το περιπετειώδες ταξίδι ενός ποντικού στον χώρο και τον χρόνο» του Τόρμπεν Κούλμαν πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στην Αθήνα, στο Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης και στο Κέντρο Πολιτισμού «Ελληνικός Κόσμος».
Πολλές ερωτήσεις και αναπάντεχες εκπλήξεις περίμεναν τα παιδιά και τους γονείς τους στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα-περίπατο στα στενά της Πλάκας, όπου μαζί με τον συγγραφέα και δημοσιογράφο κ. Κώστας Στοφόρο, συνεργάτη του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης, έκλεισαν τα μάτια και γύρισαν 2000 χρόνια πίσω, κάνοντας ένα ταξίδι στο χρόνο και στην ιστορία. Ο περίπατος κατέληξε στο Μουσείο και έδωσε τη δυνατότητα στους γονείς να ανασύρουν στη μνήμη τους σχολικές αναμνήσεις, βλέποντας τα παλιά σχολικά βιβλία, και να θυμηθούν τα σχολικά τους χρόνια καθισμένοι στα παλιά ξύλινα θρανία, γράφοντας στις πλάκες με τους κονδυλοφόρους. Τα παιδιά παίρνοντας μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα απέκτησαν σημαντικές εμπειρίες με δημιουργικό τρόπο, μέσα από το παιχνίδι, ένιωσαν τη μαγεία που κουβαλάει το σχολικό βιβλίο και βρέθηκαν σε απόσταση αναπνοής από τον λογοτεχνικό πλούτο των βιβλίων του Κώστα Στοφόρου.
Το συναρπαστικό ταξίδι στο χρόνο και το χώρο συνεχίστηκε με τον μάγο Ωρίωνα, το ρομπότ Άλμπι και την εντυπωσιακή παραγωγή «Στα Χνάρια του Einstein – Η Μαγεία της Βαρύτητας», στη «Θόλο» -το «Θέατρο» Εικονικής Πραγματικότητας- του Κέντρου Πολιτισμού «Ελληνικός Κόσμος». Ο νεαρός μάγος Ωρίωνας ενδιαφέρεται πολύ περισσότερο, για το σύμπαν και τα μυστικά του, παρά για τα βαρετά μαγικά ξόρκια. Γοητεύεται από τα αστέρια, το σύμπαν και τους νόμους της φύσης. Τα παιδιά της παιδικής λέσχης ανάγνωσης ακολούθησαν τον μάγο και μπήκαν κρυφά στο Μουσείο του Albert Einstein όπου συνάντησαν ένα μικρό, έξυπνο, αλλά ιδιόρρυθμο ρομπότ, τον Άλμπι που γνώριζε τα πάντα για τις θεωρίες του μεγάλου επιστήμονα. Το ταξίδι έδωσε απαντήσεις σε δυσνόητα εκπαιδευτικά θέματα σχετικά με τη βαρύτητα και τα μυστικά του σύμπαντος, αναδεικνύοντας ταυτόχρονα την αξία της φιλίας.
Το περιπετειώδες ταξίδι ενός ποντικού, ενός μάγου, ενός ρομπότ, ενός επιστήμονα και ενός συγγραφέα παιδικών βιβλίων, εμπνευσμένο από τους στίχους του ποιητή Οδυσσέα Ελύτη «Κάνε άλμα πιο γρήγορο από τη φθορά», έφθασε στο τέλος!
Η παιδική λέσχη ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Οι μικροί ταξιδευτές», πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στη Λέσχη Ρομποτικής του Πανεπιστημίου Πατρών, η οποία είναι μέρος του Εργαστηρίου Ρομποτικής των Μηχανολόγων Μηχανικών (Robotics Group), το Σάββατο 30 Μαρτίου 2024. Η επιτυχημένη εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας, με αφορμή το βιβλίο «Έιντα Τουίστ η επιστήμονας» του Ντέιβιντ Ρόμπερτς και έδωσε το έναυσμα για την έναρξη δράσεων για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Δημιουργικότητας και Καινοτομίας. Η θεματική ενότητα «Επιστήμη και καινοτομία» προσεγγίζεται μέσα από ποικίλες δράσεις κατά τον Απρίλιο στη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας. Το πρώτο αφιέρωμα αφορούσε σε δυο γυναίκες επιστήμονες, που άφησαν το αποτύπωμά τους μέχρι και σήμερα, την Μαρί Κιουρί με την ανακάλυψη της ραδιενέργειας και την Έιντα Λάβλεϊς, η οποία θεωρείται ως η πρώτη προγραμματίστρια υπολογιστών στον κόσμο.
Οι μικροί ταξιδευτές έβαλαν στην ανακριτική καρέκλα την Μαρί Κιουρί και εξασκήθηκαν σε αγώνες επιχειρηματολογίας, δημιούργησαν κολλάζ με μηνύματα για τις αρνητικές επιπτώσεις της ραδιενέργειας στο περιβάλλον και ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα αλόγιστης χρήσης της ραδιενέργειας, ιδιαίτερα σε εμπόλεμες ζώνες.
Οι γονείς και τα παιδιά της παιδικής λέσχης ανάγνωσης κατά την επίσκεψη στη Λέσχη Ρομποτικής του Πανεπιστημίου Πατρών είχαν την μοναδική ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά σημαντικά επιτεύγματα της σύγχρονης τεχνολογίας και καινοτομίας (όπως διάφορα ρομπότ, τρισδιάστατους εκτυπωτές, drones, ψηφιακά ηλιακά ρολόγια κ.ά.) μέσα από την επιτυχημένη ξενάγηση, που πραγματοποίησαν τα μέλη της Λέσχης.
Ευχαριστούμε ιδιαιτέρως, τον υπεύθυνο της Λέσχης Ρομποτικής του Πανεπιστημίου Πατρών κ. Μιχαήλ Τερεζάκη, υποψήφιο διδάκτορα για την άρτια οργάνωση καθώς και τα μέλη της Λέσχης, κ. Ιωάννη Τσικέλη, κ. Αχιλλέα Γκάνη, κ. Αλέξανδρο Ντάγκα και κ. Κωνσταντίνο Πουρλιάκα για την εμπεριστατωμένη παρουσίαση των δράσεων της Λέσχης, αλλά και των σύγχρονων εφαρμογών της ρομποτικής και της τρισδιάστατης εκτύπωσης στην επιστήμη, με έμφαση στον τομέα της υγείας, τον τομέα της βιομηχανίας και τον τομέα της αγροτικής ανάπτυξης.
Τα πολλαπλά ερεθίσματα, που έλαβαν τα παιδιά, άνοιξαν νέους ορίζοντες και προοπτικές για τα επαγγέλματα του μέλλοντος. Η συνδρομή της Λέσχης ήταν καθοριστική για την ανάδειξη με τον καλύτερο τρόπο της θεματικής ενότητας «Επιστήμη και καινοτομία» και ευχόμαστε σε όλα τα μέλη της να συνεχίσουν να έχουν υψηλές διακρίσεις σε διεθνείς διαγωνισμούς, προσθέτοντας βραβεία και επαίνους, δείγματα παγκόσμιας αναγνώρισης.
Η εκπαιδευτική δράση ολοκληρώθηκε με την επίσκεψη στο Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας «Κοτσανά» στο Κατάκολο, εκεί όπου ξαναζωντάνεψαν 300 περίπου εξαιρετικές εφευρέσεις του αρχαιοελληνικού τεχνολογικού θαύματος, καλύπτοντας την περίοδο από το 2000 π.Χ. μέχρι το τέλος του αρχαίου ελληνικού κόσμου. Κατά την επίσκεψή μας εστιάσαμε στο πρώτο ρομπότ ? υπηρέτρια του Φίλωνος, σε διάφορα ηλιακά και υδραυλικά ωρολόγια, ανάμεσα στα οποία ήταν και το αυτόματο ωρολόγιο του Κτησιβίου. Η αυτόματη θεραπαινίς του Φίλωνος (3ος αι. π.Χ.) ήταν το πρώτο λειτουργικό ανθρωποειδές ρομπότ της ανθρωπότητας με τη μορφή υπηρέτριας (σε φυσικό μέγεθος), που στο δεξί χέρι της κρατούσε μια οινοχόη. Όταν ο επισκέπτης τοποθετούσε έναν κρατήρα (κύπελλο) στην παλάμη του αριστερού χεριού της, εκείνη αυτόματα έριχνε αρχικά οίνο και στη συνέχεια για ανάμειξη νερό στον κρατήρα ανάλογα με την επιθυμία του. Τέλος, από τα εκθέματα εντυπωσίασε το αντίγραφο του ωρολογίου του Ανδρόνικου Κυρρήστου, αποτελούμενο από εννέα κατακόρυφα ηλιακά ωρολόγια, το οποίο ήταν ένα σημαντικό επίτευγμα της αρχαίας ελληνικής τεχνολογίας. Τα οκτώ από τα εννέα ηλιακά ωρολόγια ήταν σκαλισμένα πάνω στους οκτώ τοίχους του πύργου και σε αυτά απεικονίζονταν ανάγλυφα οι οκτώ αντίστοιχοι άνεμοι-θεοί (Νότος,, Εύρος, Απηλιώτης, Καικίας, Βορέας, Σκίρων, Ζέφυρος και Λιψ).
Ολοκληρώνοντας την εκπαιδευτική αυτή δράση της θεματικής ενότητας «Επιστήμη και καινοτομία» βάλαμε τα θεμέλια για να συνεχίσουμε με τη περιπετειώδες ταξίδι του Άλμπερτ Αϊνστάιν στον χώρο και τον χρόνο.
Η παιδική λέσχη ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Οι μικροί ταξιδευτές», συμμετείχε στον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου, τιμώντας την μνήμη του Δανού συγγραφέα παραμυθιών Hans Christian Andersen. Η ημέρα γέννησης του συγγραφέα καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, το 1966, από τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (IΒΒΥ), με σκοπό να συμβάλλει στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας. Το βιβλίο «Το καπέλο του καλλιτέχνη Βίνσεντ Βαν Γκογκ», της Φίλιας Δενδρινού πρωταγωνίστησε στην παιδική λέσχη ανάγνωσης της βιβλιοθήκης, τον μήνα Μάρτιο. Με αφορμή αυτό το βιβλίο, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με σημαντικά έργα διεθνώς αναγνωρισμένων καλλιτεχνών-ζωγράφων και ενεπλάκησαν σε ποικίλες δραστηριότητες. Η συγγραφέας του βιβλίου κ. Φίλια Δενδρινού επικοινώνησε αρχικά με τα παιδιά ηλεκτρονικά, με ένα αποκαλυπτικό μήνυμα, στο οποίο εξηγούσε, γιατί διάλεξε ως πρωταγωνιστή «ένα ιπτάμενο καπέλο». Η συγγραφέας έγραψε: «Αγαπητά μου παιδιά, καλή σας ημέρα! Ένα βιβλίο, όπως ξέρετε μπορεί να είναι ένας καλός φίλος. Γιατί μας κάνει να ονειρευτούμε, να ταξιδέψουμε, να ανακαλύψουμε, να μάθουμε. Κι εγώ αισθάνομαι μεγάλη χαρά που σήμερα γνωρίσατε το δικό μου βιβλίο κι εύχομαι να σας άρεσε γιατί εγώ το αγάπησα πολύ. Το βιβλίο αυτό το έγραψα σε μια δύσκολη εποχή της ζωής μου. Είχα πάθει τότε ένα σοβαρό ατύχημα και έπρεπε μετά το χειρουργείο στο πόδι μου να μείνω κλεισμένη σπίτι μου για πολλούς μήνες χωρίς να μπορώ να περπατήσω. Και τώρα που το σκέφτομαι ίσως αυτός τελικά να είναι ο λόγος που διάλεξα για ήρωά μου ένα ..ιπτάμενο καπέλο. Ναι, δεν περπατάει, αλλά καθώς είναι ελαφρύ, μπορεί να πετάει και πηγαίνει παντού, μπορεί να ταξιδεύει βλέποντας ένα σωρό καινούργια μέρη, έκανε δηλαδή ότι με τίποτα δεν μπορούσα εγώ να κάνω. Φυσικά ο ήρωάς μου δεν ταξίδευε οπουδήποτε, αλλά μέσα στα τοπία ενός πολύ αγαπημένου μου ζωγράφου, του σπουδαίου Βαν Γκογκ. Και τι δεν είδε εκεί μέσα. Ηλιοβασιλέματα λουλούδια, ηλιοτρόπια, λιμάνια και πολιτείες. Αλήθεια πόσες όμορφες ώρες απόδρασης λοιπόν μου χάρισε γράφοντας έως να προσγειωθεί στο κεφάλι του ζωγράφου! Και τελικά αυτό το ψάθινο καπέλο μου έμαθε πως στη ζωή πίσω από μια αναποδιά μπορεί να βρίσκεται κάτι δημιουργικό που αξίζει να ανακαλύψεις. Μόνο με την καρδιά βλέπει κανείς την ουσία, λέει ένα άλλος αγαπημένος βιβλιοήρωας, ο Μικρός Πρίγκιπας του Σαιντ Εξυπερί. Κι εγώ, το ψάθινο καπέλο το έγραψα πιο πολύ με την καρδιά μου και λιγότερο με το μυαλό. Ε, βέβαια δε λέω, χρειάζεται κι αυτό. Πώς θα μπορούσα όμως αλλιώς να κάνω γράφοντας ένα βιβλίο για ένα ζωγράφο που περισσότερο από κάθε άλλον έβαλε στα τελάρα του όλη του την καρδιά! Σας ευχαριστώ λοιπόν από καρδιάς που ακούσατε την ιστορία του Καπέλου μου και εύχομαι σε όλους σας μια ηλιόλουστη Κυριακή, μ? έναν ήλιο λαμπερό σαν αυτόν του Βαν Γκογκ !!!».
Τα παιδιά εμπνευσμένα από το βιβλίο έκαναν υπέροχα κολλάζ και έπαιξαν παιχνίδια ρόλων. Αναζήτησαν στο σπίτι τους παλιά ξεχασμένα καπέλα και μεταμορφώθηκαν σε μικρούς ήρωες με πολλά πρόσωπα. Η μαντάμ Μίνα-Γαλλίδα ζωγράφος, τα κορίτσια και τα αγόρια με πατίνια, το μοντέλο Χριστίνα, τα κορίτσια στην παραλία, ο σπορέας του Βαν Γκογκ και η Μόνα Λίζα του Λεονάρντο Ντα Βίντσι πρωταγωνίστησαν σε μικρές ιστορίες και ενεπλάκησαν ενεργά με σημαντικά έργα τέχνης.
Μετά την πρώτη επαφή, η κ. Φίλια Δενδρινού επισκέφτηκε τη βιβλιοθήκη, συνομίλησε με τα παιδιά, θαύμασε τις εικαστικές δημιουργίες τους, εντυπωσιάστηκε από την φαντασία τους και ανακάλυψε τα κρυμμένα στοιχεία των έργων των παιδιών. Ο διάλογος υπήρξε αποκαλυπτικός και συναισθηματικά φορτισμένος.
Ευχαριστούμε την κ. Φίλια Δενδρινού για την μοναδική συνεργασία, για την αμεσότητά της και την ικανότητά της να μεταδίδει με τα βιβλία της βαθύτερα μηνύματα καλλιτεχνικής έκφρασης, ευαισθησίας και επικοινωνίας μέσα στη σημερινή κοινωνία. Έχει έναν μοναδικό και ξεχωριστό τρόπο να αγγίζει τις καρδιές των παιδιών και να συνομιλεί μαζί τους με μυστικούς κώδικες!
Η Υπεύθυνη των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων
της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας
Δρ Σταματία Κοτρέτσου
Το Σάββατο 27 Ιανουαρίου 2024 η Παιδική Λέσχη Ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας έκοψε την πρωτοχρονιάτικη πίτα σε μια ζεστή οικογενειακή ατμόσφαιρα, στην οποία συμμετείχαν, τα παιδιά, οι γονείς, οι παππούδες, οι γιαγιάδες και οι εθελοντές. Η εκδήλωση είχε δώρα, εκπλήξεις, γενέθλια και μαγικές κάρτες επαυξημένης πραγματικότητας που ζωντάνεψαν τις καλλιτεχνικές δημιουργίες των παιδιών.
Η χρήση της τεχνολογίας δίνει στη Λέσχη Ανάγνωσης νέα δυναμική και πνοή και την οδηγεί σε άλλο επίπεδο. Ένα σύγχρονο, καινοτόμο επίπεδο, που ενθαρρύνει τη φιλαναγνωσία και παράλληλα ανοίγει ορίζοντες και καλλιεργεί δεξιότητες του 21ου αιώνα.
Η Υπεύθυνη των εκπαιδευτικών προγραμμάτων της ΔΙΒΑ Δρ Σταματία Κοτρέτσου
Η παιδική λέσχη ανάγνωσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Οι μικροί ταξιδευτές», ολοκλήρωσε τη θεματική ενότητα «Επιστήμη και Καινοτομία» πραγματοποιώντας ένα συναρπαστικό ταξίδι στο χώρο και το χρόνο, το Σάββατο 27 Απριλίου 2024 συμμετέχοντας στον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Δημιουργικότητας και Καινοτομίας. Με αφορμή το βιβλίο «Αϊνστάιν-Το περιπετειώδες ταξίδι ενός ποντικού στον χώρο και τον χρόνο» του Τόρμπεν Κούλμαν πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στην Αθήνα, στο Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης και στο Κέντρο Πολιτισμού «Ελληνικός Κόσμος».
